伴随着我们的生活条件越来越好，人们更重视优生优育，孩子的智力水平也有了显著的提升。谁不希望自己的宝宝聪明呢？
有的家长会带孩子去做智商测评，认为智商高，孩子一定智力水平发育高。
有时候会听见老人这样夸奖孩子：这个孩子真聪明，这么小就会数数了，还会背唐诗。智商真高！
不可否认，孩子的记忆力，远远超过了大人。这并不能说明，孩子一定是聪明。
智力和智商是两回事。
智力是指一个人认知和理解事物，并且能运用自己的知识解决问题的能力，包括记忆、判断等等；智商只是智力水平化的商数。
想要发展孩子的智力，还要弄清楚，幼儿的神经和脑部的发育的特点。
一幼儿的脑部发育特点。
1魏坤琳教授在《给孩子的未来脑计划》一书中提到：孩子出生时，大脑的重量为克左右，相当于成年人的25%。
而孩子三岁左右，脑重量相当于成年人的85%。到了5岁，则接近于成人。
可见，孩子脑部发育关键的时期在童年，这是大脑最可塑的时期。
2宝宝大脑的发育是神经元之间链接的过程。
刚出生的宝宝的大脑神经元链接很少，它依靠的是外界的刺激，只有增加了有效的刺激，神经元之间的链接才能飞速成长。
3孩子大脑神经元的一个特点是用进废退，只有经常使用的链接，才会越来越发达，长期不用，就会自然被淘汰掉。
曾经有个案例，小宝宝在很小的时候患上了小儿白内障，家长发现的时候，已经很晚了，到医院做完手术，孩子的各项功能指标都恢复了正常，但仍然不能看清东西，视觉神经自动认为这一段的链接是无用的，给屏蔽掉了。
蒙台梭利强调：每一副健全的大脑都能去粗取精，舍弃多余的东西，使之将那些独特、清晰、敏感和重要的东西留下来。
可见，宝宝的童年时间，是一生中最可塑的*金时期。但是仍然有好多家长用错了教育方式，在孩子智力发展的路上设立了重重障碍。
二那些不经意间做的事，正在阻碍智力的发育。
1过分的保护让孩子失去探索世界的机会。
大部分家长认为孩子小，要保护多点。
刚刚出生的小宝宝，怕指甲刮伤脸，给戴上小手套。怕孩子吃手，不卫生，不断阻碍孩子尝试。殊不知孩子探索世界的方式，最初就是用口和小手。
当孩子再大一些，可以独立做事，怕孩子弄不好，丧失了动手尝试和体验的机会，得不到有效的锻炼。
保护过度，无疑是在减少孩子神经发育的正常链接。
2惩罚带来的伤害远远超乎我们的想象。
孩子年龄小，认知和判断的能力都和成年人有很大的差距，经常会犯一些错误。我们大人常常以为，惩罚和打骂就能让孩子记住，别再犯错。
心理学上曾经做了一组实验，给未成年的小狗关在笼子里，只要蜂鸣器响起，狗狗就会被电击。后来，把笼子打开了，狗狗可以逃出去，但是它听到蜂鸣器的声音还是瑟瑟发抖，不敢出去。
在心理学上，这一现象叫“习得性无助”。
教育专家孙瑞雪说:一个经常经受打骂的孩子，记忆力会比较差，看世界的观点，也有偏激的成分。
打骂孩子或者暴力的语言，对孩子内心造成的创伤，会伴随到成年。
3不要用你的玩笑“逗”孩子。
有的人喜欢跟孩子开玩笑，遇到小孩子会说：“笑一个，给你糖吃。”有的孩子拿着小玩具，被成人抢下来了，让孩子哭喊着追逐，直到说一些软话，或者做点什么，才还给孩子……这些行为都是“逗孩子”。
都是看似不经意的一个举动，大人觉得无所谓，哄小孩玩，但是对于孩子，都是天大的事。
经常被“逗”的孩子，智力被搞乱了，给孩子带来的是捉弄，羞辱，因此孩子不会把看到的和固定下来的记忆联想到一起。
三这样做，让大脑飞速发展，拥有高智力水平。
在孩子成长的路上，我们需要克服了重重障碍，深耕挖掘，怎样做，才能让孩子的智力得到更好的发展呢？
1在家里可以做的这些事，帮助孩子有效刺激大脑。
阅读无疑是最简单，容易做到的，增加亲子阅读时间和讲故事的时间，可以促进大脑语言中枢发育。
听优美的音乐，绘画，做手工，可以增强孩子的创意，都可以有效刺激脑神经的链接。
在生活中，与孩子玩数学游戏，例如玩开超市的游戏，边系扣子边点数，等等培养孩子的数学思维能力。
2在户外，多去自然风光好的地方参观，带孩子去不同的地方领略不同的风土人情，看看外面大千世界的色彩，万事万物的繁杂，每件事，都是对孩子大脑神经链接的有效刺激。在户外空间的跑、跳、爬也可以促进大动作的发展和身体协调能力。
3让孩子保持有独立思考能力的习惯，家长多提供给孩子独立思考问题的机会，例如在外面看到一些正在发生的事情，可以让孩子猜一猜，怎么了？为什么？遇到孩子不会的问题，也要给孩子留有思考的空间。
童年的时间是宝贵的*金期，给孩子带来深远的影响。有人说，幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。
孩子拥有幸福的人生是每个妈妈的期望，趁孩子还小的时候，一切都还来得及。妈妈们还有哪些促进孩子智力发育的方法，可以一起参与讨论呀！