于是，吴怡决定学习一些朝鲜语。她将术中可能需要患者配合的话语整理好，请家属翻译成朝鲜语并逐句示范。由于没有一点朝鲜语的基础，她只能将发音记录成汉语拼音，标出语句的重音和停顿。练习几次后，她操着并不熟练的朝鲜语试图与患者沟通，老奶奶却并没有听懂，只是一脸迷茫地看着她。家属告诉吴怡，她的发音有口音。吴怡也知道，汉语拼音拼出来的音调与原版还是有很大的出入，这样学肯定是不行的。
下班回到家，吴怡联系了她的朝鲜族朋友，请对方给自己“补课”，逐字逐句的学习。虽然只有几句话，但要做到发音准确又全部背下来，还是花了不少时间。当晚学习结束，吴怡还请朋友帮忙录了每句话的正常语速和慢速两种版本，以便复习。
吴怡的朝鲜语学习笔记贴在手术室内
手术当天，吴怡将汉语拼音写成的朝鲜语“小抄”贴在了手术室的墙上，又将朋友录的“朝鲜语速成教材”复习了几遍才开始准备手术。很快，朝鲜族老奶奶被推进了手术室。
护士们比划着让老人从平车挪到手术床上，但老人并没有明白护士的意图，躺在平车上一动不动。主刀医生唐少华主任让吴怡去试一试她的学习成果，用朝鲜语去和患者沟通。吴怡试着和患者说了一句朝鲜语，老人看了看她，但并没有挪动。这让吴怡信心大挫，迟疑着要不要继续用朝鲜语沟通。唐少华主任鼓励吴怡再试一试，老人听力不好，可能是没听清，而且她觉得吴怡说的朝鲜语听起来还挺像那么回事的。
在主任的鼓励下，吴怡又在患者耳边大声说了两遍，终于，老奶奶动了，自己从平车挪到了手术床上。随后的消*和手术过程中，手术室内时不时会响起一句朝鲜语，而患者在吴怡的提示下，睁眼、闭眼，保持注视不动，放松、不憋气，手术配合的非常好，顺利完成了手术。
第二天早晨查房换药，
打开纱布的瞬间，
老奶奶看着吴怡，
露出了慈爱的目光。
END文图丨眼科
编辑丨靳晓方于淼
校对丨于淼
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